Sul tema proporzioni in matematica e sul tema alimenti in tedesco abbiamo svolto un progetto interdisciplinare. 4Obiettivo: produzione e consumo di insalata di frutta e waffeln, classificazione e comprensione dei diversi generi di alimenti, calcolo dei costi, peso, misurazione… Comprare e comparare i prezzi.   Cosa faccio se mi servono 500g di burro e ci sono confezioni solo da 250g? Perché questo zucchero è così caro? Costano meno 6 banane „in offerta“ o 4 senza la promo zione … tutti i problemi sono stati risolti autonomamente in gruppi o con un minimo aiuto. Al Carrefour sono stati svolti compiti logici e naturali, senza grosse difficoltà, quali calcoli con le frazioni (1/2 chilo…) proporzioni (4 costano…quanto costa uno..?) … abbiamo dovuto rispettare la nostra lista die prezzi… altrimenti sarebbe saltato il bicchierino di Nutella… Al termine si è trattato di fare i conti. I singoli gruppi hanno fatto i conti della propria spesa. La descrizione era importante per una visione d’insieme chiara. Lessico: frutta, coltello, cucchiaio, piatto, bacinella … non lo dimenticheremo facilmente. 5 Produzione dell‘impasto: pesare e misurare, serve la matematica anche per fare i waffeln… Per la cottura serviva pazienza… ….e alla fine abbiamo potuto mangiarli!

Altre Attività

Mate in 1a classe
Forme geometriche sulla tavola dei chiodini (Geobrett) – un progetto di matematica con la E4
A scuola di educazione stradale