Tre anni scolastici nella stessa classe della scuola secondaria? È possibile?
Quattro dei nostri insegnanti in visita alla scuola di Hedingen in Svizzera
Durante il nostro campo in Svizzera, sia gli alunni e le alunne della nostra scuola secondaria sia gli insegnanti hanno avuto l’opportunità di conoscere da vicino il modello di scuola secondaria a classi miste per età di Hedingen.
Gli studenti hanno avuto una breve introduzione alla vita
scolastica, mentre i quattro insegnanti – Anna Invernizzi, Maurizia Stefania, Marco Nespoli e Wencke Grunert – hanno potuto approfondire ulteriormente questo interessante concetto con una visita aggiuntiva.
Anche se a Bergamo si lavora tradizionalmente con un sistema per anno scolastico, i nostri docenti hanno potuto raccogliere numerosi spunti e impressioni stimolanti.
Nel sistema misto per età, agli studenti viene richiesto un alto grado di autonomia. Sono necessarie strutture chiare per il supporto reciproco, e il ruolo degli insegnanti si trasforma sempre più in quello di accompagnatori dell’apprendimento. Allo stesso tempo, sono fondamentali momenti di condivisione e collaborazione, affinché la classe cresca come comunità.
Tutti questi aspetti sono di grande importanza anche per la nostra scuola.
Molte nuove idee e impressioni hanno fatto ritorno alla Scuola Svizzera di Bergamo.
«Gli studenti a Hedingen possono arrivare già dalle 7:30 e lavorare in autonomia a una lezione. Gli insegnanti li accompagnano in questo processo, pongono domande mirate e riflettono insieme a loro sul comportamento nell’apprendimento. La qualità della relazione tra docenti e studenti era davvero percepibile», racconta Wencke Grunert, tornata con diversi spunti di riflessione dalla Svizzera.
Anche Anna Invernizzi è rimasta colpita, in particolare dal Lernbuch utilizzato dagli studenti a Hedingen:
«Oltre a organizzare i compiti a casa, gli studenti pianificano in modo mirato il loro apprendimento. Nelle riunioni di gruppo si fissano obiettivi comuni e ne discutono insieme. I risultati vengono documentati nel Lernbuch e ci sono modelli per i colloqui di coaching con l’insegnante. Credo che anche noi potremmo lavorare in questo modo – porterò sicuramente queste idee al nostro team.»
Maurizio Stefania ha apprezzato soprattutto l’organizzazione degli spazi scolastici:
«Mi ha colpito molto l’organizzazione delle aule – sia nella scuola media che in quella elementare. In particolare i tavoli disposti in gruppi da quattro studenti o i tavoli laterali, dove gli alunni possono concentrarsi grazie all’uso delle cuffie per svolgere un compito specifico.»
La visita non è stata solo fonte di ispirazione, ma ha anche stimolato una riflessione critica.
Marco Nespoli osserva:
«Mi chiedo se gli studenti, in questo modo, imparino davvero tanto quanto con una guida più strutturata. Ma d’altra parte, non sono nemmeno più sicuro che tutto ciò che ho imparato anni fa sia davvero ancora così rilevante oggi.»
Un confronto onesto con domande fondamentali – e uno stimolo prezioso per il futuro sviluppo della nostra scuola.
Cosa rimane?
Una cosa è certa: alcune delle idee raccolte potranno essere adattate e applicate anche alla SSBG. E lo scambio continua – è già prevista una visita di ritorno di docenti da Hedingen a Bergamo. Anche loro potranno raccogliere impressioni stimolanti e nuove prospettive.
Un sentito ringraziamento va a Movetia e Education Suisse, che hanno reso possibile questo scambio così arricchente!
